【摘 要】
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品德课作为德育的重要途径,肩负着立德树人的重要任务。品德学科教学的误区,常常是以讲授品德知识为主,使知行脱节,造成＂说一套,做一套＂的现象。为改变这一现象,我在进行社会主
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品德课作为德育的重要途径,肩负着立德树人的重要任务。品德学科教学的误区,常常是以讲授品德知识为主,使知行脱节,造成＂说一套,做一套＂的现象。为改变这一现象,我在进行社会主义核心价值观教育时,结合核心价值观在个人层面的要求,进行了改变教学方式的探索。我从＂展示祖国文明风貌,激爱国之情＂＂激励学生参与教学,长学习之能＂＂翻转课堂辩论收获,固诚信之本＂＂知行统一深化体验,行友善之事＂四方面落实＂爱国、敬业、诚信、友善＂的要求。
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【摘要】本文主要以课堂教学作为实例，从多个方面来探讨教师在初中数学教学过程中如何启发学生的思维活动，帮助学生能够在数学课程中学会思考以及善于思考.促使其能够进一步提高自身学习能力. 【关键词】初中;数学教学;思维方式;启迪问题 作为初中数学教师，其在教学过程中，不仅要能够让学生熟练掌握数学基本知识，同时还要注重学生在智力等各方面能力的发展.为此，教师要能够结合具体教学内容，针对性的启发学
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