《数学分析》课程教学方法的探讨与实践

来源 :学理论 | 被引量 : 0次 | 上传用户：samzy

【摘要】

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为全面提高学生素质,在《数学分析》课程教学中构建三阶段教学模式,提出了本教学方法的含义,探索了此教学方法的三个环节三个阶段基本框架,并以数项级数和函数项级数为例,在

【作者】

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【机构】

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武汉工业学院数理科学系

【出处】

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学理论

【发表日期】

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2010年14期

【关键词】

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【基金项目】

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武汉工业学院教学研究项目（XM2009027）

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为全面提高学生素质,在《数学分析》课程教学中构建三阶段教学模式,提出了本教学方法的含义,探索了此教学方法的三个环节三个阶段基本框架,并以数项级数和函数项级数为例,在具体的教学中进行了实践,效果甚佳。

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