【摘 要】
：
英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,渗透新课标理念,优化教学结构。由此,我在小学英语教学中根据自己教学经验做了一些尝试:
论文部分内容阅读
<正>英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,渗透新课标理念,优化教学结构。由此,我在小学英语教学中根据自己教学经验做了一些尝试:
其他文献
一、引言隧道是相对于地面建筑有明显区别的地下结构,表现在其勘探、设计、施工以及运营全寿命期间均处于地下应力场环境中。在施工中,随着隧道内长期承受固结应力的岩土体被挖除,岩土体受开挖影响进行应力重分布,由于岩土体的流变效应,其变形和压力均随时间而发生变化。若是未受到约束,受扰动部分岩土体的位移会一直持续,直到隧道破环在顶部岩土体坍塌形成"塌落拱"。
阀门操作是供水等行业对外服务工作的一个重要环节,阀门巡检是保障阀门安全有效操作的管理手段,但在过去,阀门巡检确是一项管理难题。"AR智能阀门巡检系统"是利用最新AR技术开发的软件,通过先进的AR技术实现了数据可视化,可使地下管线等资产直观呈现。该系统利用全球领先的AI视觉识别技术,与关系三维匹配算法,通过手机摄像头可实现将该路口的阀门及管线信息展示在实际的现场环境中,旨在使阀门巡检工作更为真实有效
作为对社会和政治问题的回应,公共政策本质是社会与技术因素的结合,须臾不能回避规范理解与生活方式。由于时间、技术、资源与认识能力等局限,以及冲突解决时机、利益团体影响等因素,公共政策的定型化仍会延续于执行环节,政策执行并非简单的控制过程抑或相互作用。针对决策者有限理性与专家主义畸形发展等症结,地方性知识肯定了一种价值公平的视域,强调公众生活逻辑的重要意义,以知识的包容性为政策执行提供了借鉴。从情境理
班主任在组织开展小学班级管理工作当中,既要转变自身的管理理念,切实加强和学生之间的沟通交流,从而及时地根据学生的学习情况来对自己的管理方法和手段做出调整,又要扩充管理方法,着重去培育和提升学生的自我管理意识,进而让学生能够在日常的课堂学习过程中严格地要求自己。另外,班主任还应该选择恰当的方式来对学生进行说教,努力提升班集体在学生心目当中的形象,将学生的学习、生活和安全问题全部列为展开班级管理工作的
在新课标理念下,对小学英语教学要积极整改,以提高学生对英语的学习能力,打造高效课堂。教育工作者应该在教学过程中注重教学理念的转变,对教学方式方法要相应完善,引进丰富的教学资源,能够从多方位向学生展现英语知识,引导学生自主进行课前预习,提升教学的趣味性,争取把我国的小学英语课堂整改为更加高效的课堂模式。
本文通过对国内中医智能辨证诊断研究历程的梳理，系统总结了不同阶段中医智能辨证诊断的技术特点，并对基于经验知识的推理到基于机器学习的数字辨证模型构建的代表性成果进行了阐述，对技术演进过程涉及的主要技术在未来中医智能辨证诊断研究中的前景、难点和挑战提出了一些观点及相关设想，以期为未来中医智能辨证诊断在方法、模型、技术方面的进一步研究提供思路。
目的 总结中医人工智能辨证领域的研究历史与现状、应用状况、所面临的挑战，为中医辨证智能发展提供帮助。方法 检索中国知网（China National Knowledge Infrastructure,CNKI）总库1980年-2020年人工智能与中医辨证相关文献，筛选出301篇，以时间为线索，从专家系统、机器学习、深度学习和知识图谱，对中医辨证算法研究进行分类；以地域为线索，结合文献计量学可视化分
在新课标实施之后,高效课堂的构建已经成为小学教学中的重要内容。通过高效课堂,不仅能够增加学生的课堂学习知识量,同时还能够调动学生的学习积极性,这对学生的发展具有重要意义。在当前的小学英语教学中,高效课堂的构建存在着一定的问题,同教师的教学方法以及学生的学习兴趣等都具有一定的关联。在本文中根据笔者自身的教学经验,对小学英语高效课堂的构建提出了几点有效意见。
近年来,随着新一轮教育体制改革的持续推进,教育事业迎来了一股创新改革的热潮,在新课标大力倡导素质教育的同时,传统的课堂教育理念和教学模式也暴露出诸多问题。以小学英语课堂教学为例,当前大多小学英语教师都重视提升学生的学习成绩,难以有效适应新课标所提出的素质教育理念,导致其课堂教学质量难以有效提升。
在新课标改革过程中,教育部门明确指出,小学英语教师在授课时,一定要充分激发学生学习兴趣,并且针对学生性格特点,制定出适用于学生的教学方式,从而全方面培养学生。可是在当前小学英语教学中,部分教师还是无法合理运用教学方式,一味的对学生进行"灌输式"教学,导致学生英语学习兴趣下降,无法掌握所学知识内容。那么,本文就以如何在小学英语教学中,加入课堂游戏提高学生学习兴趣进行论述,希望可以为小学英语教师