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本文从HPM的视角,通过历史中数学问题的提出,借助计算机辅助教学,帮助学生了解第二个重要极限的来源及其应用。
HPM视角下“第二个重要极限”的教学设计
【摘 要】
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本文从HPM的视角,通过历史中数学问题的提出,借助计算机辅助教学,帮助学生了解第二个重要极限的来源及其应用。
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2016年3期
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