论文部分内容阅读
《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》要求我们对学生进行主体、开放性的评价。我在评定量表的应用时,关注到每位学生的发展,关注学生品德形成的过程,尊重学生进行多元评价,让学生得到个性化的发展。
浅析《品德与社会》评定量表的设计与应用
【摘 要】
：
《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》要求我们对学生进行主体、开放性的评价。我在评定量表的应用时,关注到每位学生的发展,关注学生品德形成的过程,尊重学生进行多元评价,
【机 构】
：
福建省莆田市城厢区东海中心小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
学生的素质主要是在自身的能动活动中形成和发展的。教育促进学生素质发展的机制是，通过作用于学生的活动而间接地影响学生的身心发展，即：教育作用－学生活动－学生的发展。教育作用
随着石家庄市区向郊区快速扩展,城郊乘客流量急剧增大,城郊公共交通成为城市公交矛盾最多、最尖锐的领域。通过对石家庄市城郊公交客流量的调查,在分析城郊区域公交客流基础
为了解驾驶员在汽车碰撞瞬间的颈部肌肉主动反应,在汽车性能模拟器上构造了具有高度虚拟现实感的汽车正碰工况,选择10名志愿者在模拟器上分别以20、50、80和100km/h时速驾驶,
选聘大学生到村任职,是党中央的一项重大战略决策,对建设美好乡村、培养造就党政机关后备人才具有重大而深远的意义。然而,当前大学生村官融入基层存在一些实际问题,比如性别
复合材料上舰应用的关键之一是能够对复合材料结构进行有效、快速地修复,避免由于材料结构受到损伤而对装备性能造成无法恢复的影响。本文研究了美国海军复合材料的修复技术