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由于难以适应普通班级中的课堂常规和纪律要求,大量随班就读残疾儿童的课堂问题行为突出。这些问题行为也增加了教师的课堂管理压力。有效运用集体后效的管理策略可帮助残疾儿童更好地融入普通班集体,更好地参与班级教学活动。
随班就读中集体后效班级管理策略的应用
【摘 要】
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由于难以适应普通班级中的课堂常规和纪律要求,大量随班就读残疾儿童的课堂问题行为突出。这些问题行为也增加了教师的课堂管理压力。有效运用集体后效的管理策略可帮助残疾
【机 构】
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四川省成都市龙泉驿区特殊教育学校,北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2021年1期
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