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目标是向导，实践场所是物质条件和基础，教师和学生是决定性因素。提高高职会计专业实践教学的质量必须正确认识高职会计专业实践教学的目标。全面建设实践教学得以开展的平台——实践场所，切实提高会计专业教师的素质，充分挖掘学生学习的主动性。
提高高职会计专业实践教学质量的策略
【摘 要】
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目标是向导，实践场所是物质条件和基础，教师和学生是决定性因素。提高高职会计专业实践教学的质量必须正确认识高职会计专业实践教学的目标。全面建设实践教学得以开展的平台—
【机 构】
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襄樊职业技术学院经济管理学院
【出 处】
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襄樊职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年6期
【基金项目】
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湖北省教育厅教育科学“十一五”规划课题“深化高职会计专业实践教学改革.确保实践教学质量对重的研究”阶段性研究成果（编号：20068254）
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