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摘 要：如何在英语课堂教学内容中渗透德育教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点目标，这给英语教师提出了更深更难的要求和目标。本文旨在对此进行探讨。
关键词：高中英语；德育；教材研究
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）02-042-1
根据国家《普通高中英语课程标准》（实验）的要求，高中阶段学生必须完成五个必修模块的英语学习且成绩合格取得学分方能毕业。我们实现教学中的德育渗透就必须提前备好模块一至模块五教材德育这方面的内容。
Module1 Unit 2 Reading Home alone《独自在家》中，课文利用青少年成长中的烦恼，论述了当前不少青少年普遍存在的问题：如何去和父母沟通，是采取克制、避让的态度还是去向别人寻求指点，文章旨在帮助他们认识到当遇到问题时应与自己的父母进行沟通，从而更好的促进自己的成长。在该文章中教师设置了讨论主题：when you are misunderstand by your parents, how can you deal with it?通过小组讨论，学生们用自己的亲身经历来讲述自己的见解，引导孩子在碰到此类问题时多与父母交流，理解父母，尊重父母，有话好好说。
Discussion design:
1. Suppose you were one of the children what would you do?
2. How do you think good parents should treat their children?
……
Module 2 Unit 3 Reading Dying to be thin《渴望苗条》中有两个很重要的德育内容：一个女明星为了美丽吃减肥药而导致肝功能衰竭的故事；而一位年轻人毅然将自己的部分肝脏捐献给这位素不相识的女明星，以挽救其生命。通过这篇文章和积极的小组讨论，可教育学生要追求内涵而不是一味追求外在的美丽，更不可以牺牲健康来追求美丽，保持健康的唯一途径是健康的饮食习惯、充足的睡眠和经常的锻炼。Health is priceless; Nothing is more important than health.而那位年轻人的感人事迹使学生的心灵受到极大的震撼，这里教育他们人间处处有真情，这对他们形成正确的人生观无疑是一次生动的教育，而且可以适当教育学生们在别人有困难的时候，自己可以帮忙就不该吝啬。
Discussion design:
1. What lessons has Amy learned from her own experience?
2. What is your opinion towards beauty and health?
……
Module 3 Unit3 Project Ancient China and Rome《古中国和古罗马》中，文章通过对古代中国以及古罗马的文化和历史的描述，让学生对我们伟大祖国的过去能有一个清楚的认识。学生阅读了这些课文会更加清楚地认识到古代文明对人类的发展作出的巨大贡献，努力保护先人们留下的文化遗产，潜移默化地影响学生的文化价值观。
Discussion design:
1. How was the buried Pompeii city discovered?
2. What happened to the bodies of the people in Pompeii?
3. What kind of city was Loulan in history?
Module 4 Unit2 Reading The honorable games《荣耀的运动会》中，教师可以播放视频：第29届北京奥运会上五星红旗冉冉升起国歌声中我国奥运健儿登上领奖台，一幕幕激动人心的场面感染着学生的情绪，然后再展示奥运健儿们平时刻苦训练，奋力拼搏的场面，激励学生在学习上不畏阻碍，勇于探索，用知识武装自己的头脑，用知识壮大自己的祖国，为祖国的建设发展贡献自己的力量。
Discussion design:
1. How many Olympic Games did you see? How often are they held? Whats the motto of the Olympics?
2. How much do you know about the 2008 Beijing Olympic Games?
Module 5 Unit 1 Reading Secrets and lies《秘密和谎言》中，可以针对学生之间对友谊存在的误解进行展开讨论。在文中作者利用典型的事例论述了青少年正确的友谊观：人与人的友谊通常是建立在共同的情感、共同的兴趣爱好上的，即使在某些问题上会产生分歧，但只要彼此之间能相互理解、相互沟通，最终一定能化解的。这里可以引导学生正确处理与同学朋友之间的友谊问题。
Discussion design:
1. If you had a quarrel with a friend, how would you deal with it? Would you feel awkward or embarrassed whenever you met him/her again?
2. What may lead to a broken friendship?
……
在英语教学中渗透德育是英语教学的技能之一。高中英语教材的内容涉及思想、文化、政治诸多领域,给更加广泛,更加丰富的德育提供了可能性与依据。因此英语课中的德育,主要应在课文的讲解中体现。在牛津高中英语教材中像这样有教育意义的文章还有很多很多。这就要求教师要有自觉的态度并以深刻的分析和备课来挖掘德育内容。教师的一切应以提高学生兴趣，增强学习过程中的投入感，使学生能够立即学以致用为出发点，为学生提供多种选择，从德育方面满足不同学生的需求，但主旋律应该符合当今的社会道德规范。
参考文献：
陈伟.谈《牛津高中英语》教材中人文素养的教育.现代教育科学，2009(5).
G.Duigu等编.牛津高中英语教材(模块一至模块八).南京:译林出版社，2005.
关键词：高中英语；德育；教材研究
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）02-042-1
根据国家《普通高中英语课程标准》（实验）的要求，高中阶段学生必须完成五个必修模块的英语学习且成绩合格取得学分方能毕业。我们实现教学中的德育渗透就必须提前备好模块一至模块五教材德育这方面的内容。
Module1 Unit 2 Reading Home alone《独自在家》中，课文利用青少年成长中的烦恼，论述了当前不少青少年普遍存在的问题：如何去和父母沟通，是采取克制、避让的态度还是去向别人寻求指点，文章旨在帮助他们认识到当遇到问题时应与自己的父母进行沟通，从而更好的促进自己的成长。在该文章中教师设置了讨论主题：when you are misunderstand by your parents, how can you deal with it?通过小组讨论，学生们用自己的亲身经历来讲述自己的见解，引导孩子在碰到此类问题时多与父母交流，理解父母，尊重父母，有话好好说。
Discussion design:
1. Suppose you were one of the children what would you do?
2. How do you think good parents should treat their children?
……
Module 2 Unit 3 Reading Dying to be thin《渴望苗条》中有两个很重要的德育内容：一个女明星为了美丽吃减肥药而导致肝功能衰竭的故事；而一位年轻人毅然将自己的部分肝脏捐献给这位素不相识的女明星，以挽救其生命。通过这篇文章和积极的小组讨论，可教育学生要追求内涵而不是一味追求外在的美丽，更不可以牺牲健康来追求美丽，保持健康的唯一途径是健康的饮食习惯、充足的睡眠和经常的锻炼。Health is priceless; Nothing is more important than health.而那位年轻人的感人事迹使学生的心灵受到极大的震撼，这里教育他们人间处处有真情，这对他们形成正确的人生观无疑是一次生动的教育，而且可以适当教育学生们在别人有困难的时候，自己可以帮忙就不该吝啬。
Discussion design:
1. What lessons has Amy learned from her own experience?
2. What is your opinion towards beauty and health?
……
Module 3 Unit3 Project Ancient China and Rome《古中国和古罗马》中，文章通过对古代中国以及古罗马的文化和历史的描述，让学生对我们伟大祖国的过去能有一个清楚的认识。学生阅读了这些课文会更加清楚地认识到古代文明对人类的发展作出的巨大贡献，努力保护先人们留下的文化遗产，潜移默化地影响学生的文化价值观。
Discussion design:
1. How was the buried Pompeii city discovered?
2. What happened to the bodies of the people in Pompeii?
3. What kind of city was Loulan in history?
Module 4 Unit2 Reading The honorable games《荣耀的运动会》中，教师可以播放视频：第29届北京奥运会上五星红旗冉冉升起国歌声中我国奥运健儿登上领奖台，一幕幕激动人心的场面感染着学生的情绪，然后再展示奥运健儿们平时刻苦训练，奋力拼搏的场面，激励学生在学习上不畏阻碍，勇于探索，用知识武装自己的头脑，用知识壮大自己的祖国，为祖国的建设发展贡献自己的力量。
Discussion design:
1. How many Olympic Games did you see? How often are they held? Whats the motto of the Olympics?
2. How much do you know about the 2008 Beijing Olympic Games?
Module 5 Unit 1 Reading Secrets and lies《秘密和谎言》中，可以针对学生之间对友谊存在的误解进行展开讨论。在文中作者利用典型的事例论述了青少年正确的友谊观：人与人的友谊通常是建立在共同的情感、共同的兴趣爱好上的，即使在某些问题上会产生分歧，但只要彼此之间能相互理解、相互沟通，最终一定能化解的。这里可以引导学生正确处理与同学朋友之间的友谊问题。
Discussion design:
1. If you had a quarrel with a friend, how would you deal with it? Would you feel awkward or embarrassed whenever you met him/her again?
2. What may lead to a broken friendship?
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在英语教学中渗透德育是英语教学的技能之一。高中英语教材的内容涉及思想、文化、政治诸多领域,给更加广泛,更加丰富的德育提供了可能性与依据。因此英语课中的德育,主要应在课文的讲解中体现。在牛津高中英语教材中像这样有教育意义的文章还有很多很多。这就要求教师要有自觉的态度并以深刻的分析和备课来挖掘德育内容。教师的一切应以提高学生兴趣，增强学习过程中的投入感，使学生能够立即学以致用为出发点，为学生提供多种选择，从德育方面满足不同学生的需求，但主旋律应该符合当今的社会道德规范。
参考文献：
陈伟.谈《牛津高中英语》教材中人文素养的教育.现代教育科学，2009(5).
G.Duigu等编.牛津高中英语教材(模块一至模块八).南京:译林出版社，2005.