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摘 要： 国际贸易专业是一个实践性强、应用型为主的专业，在国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校占高校总数的50%。因此，高校教育的方向已然明确：重视培养应用型人才。对于高校，国际贸易实验室的建设与革新非常必要。因为实验室的建设与革新不仅可以给学生提供一个贴近现实的外贸实务的流程环境，改变以往传统教学造成的枯燥、效率不高等不良结果，而且可以让学生熟悉国际贸易的流程和手续，掌握各环节的操作技能，为学生毕业后尽快适应岗位工作要求打下坚实的基础，更可以为教师探索实验室教学实践与外贸前沿提供条件，避免理论与实践的脱节。
关键词： 国际贸易专业 实验室 实验室建设
一、实验室建设价值
实验探索与实训教学是经济类教育的前沿，系统的实验实训教学依赖于有体系的、完整的实验室的建立。因此，高校应该加强校内实训基地的建设，在满足日常教学的同时，增强本校的竞争力，获取竞争优势。具体到国际贸易专业实验室，学生在网上进行国际货物买卖实务的具体操作，很快掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式；切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系；学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且合理地加以利用；巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题及解决问题的能力。
教师通过在网站发布新闻、调整商品成本与价格、调整汇率及各项费率等方式对国际贸易环境进行宏观调控，使学生在实验中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，达到理论与实践相结合的目的，为将来走上工作岗位打下良好的基础。
实验室不仅要借用外贸软件模拟，更要实时关注外贸讯息，最终目的是向外贸企业靠拢，参与外贸的实践操作。
二、实验室的功能
国际贸易实验室，以现代外经贸进出口集团公司的运作与管理为蓝本，以电子商务为手段，以现代企业管理制度为规范，较完整地仿真模拟出进行进出口业务各环节操作的角色场景，仿真地展示相应的办公场所，通过配套的软件和课件模拟国际商务操作流程，适应现在的国际商务教学需要。为学院各专业的将来就业的岗位群提供国际商务的全仿真环境，具备模拟国际商务各方面活动的先进功能，如承担外贸单证、报关单证、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、外贸函电等课程的、专题、单元、综合项目的实训教学任务，教师科研、对内外开放等功能。
（一）实验室的基本功能
国际贸易实验室是仿真的涉外商务和国际贸易平台。学生通过扮演进口商、出口商、供应商、进口地银行、出口地银行五个不同角色进行互动式进出口贸易业务操作，并自动配有完整电子商务网站、海关、船公司、保险公司、税务局、检验检疫局等部门与各个角色交互。
对外贸易实验室可以应用的软件很多：SimTrade（外贸实习平台）、POCIB（国际贸易从业技能综合实训）、RichMax外贸软件、IBCognition（外贸认知理实一体化教学平台）、SimIS（国际结算理实一体化教学平台）、SimOS（外贸跟单理实一体化教学平台）、WebExam（外贸跟单考试系统软件）、SimForwarder（国际货代实训平台）等有关外贸的软件。
国际贸易实验室具体基本功能如下：（1）完成国际贸易进出口业务流程业务的模拟操作；（2）具备国际贸易单证的填写与审查功能；（3）模拟国际贸易商务系统功能。
（二）实验室的实践功能
国际贸易实验室不但模仿实践操作流程，而且让学生和老师都真实接触外贸，积极实践涉外商务，加入外贸论坛的学习和建设。
外贸论坛及网站同样有很多：福步外贸论坛、环球外贸论坛、九九外贸论坛、阿里巴巴外贸圈外贸论坛、精英外贸论坛、深圳外贸论坛等。这需要老师带领学生系统地有目的地学习与摸索。
实时关注外贸讯息，用开放的态度多多和外贸企业进行交流，学习与参与其外贸业务。最终目的是让学生所学的英语函电与外贸知识得到充分历练，帮助和指导本专业学生及立志外贸的英语专业的学生，使之达到出门就是外贸人员的境界。
三、实验室规模的建设
实验室的规模要符合国际贸易专业学生的需要，并且要兼顾有志于外贸的外语专业学生。即既要推广大的符合学生实验实训的模拟规模，又要优化一部分小的适合对外工作室性质的前沿实验区。
四、与实验室建设相关的项目及课程
合同、申请开立信用证、分析信用证条款、审核信用证条款、国际海洋货物运输、国际航空货物运输、海运货物保险、出入境货物报检、检验证书、申领原产地证、进出口货物报关、商业发票、装单箱、汇票、受益人证明书与装运、信用证项下缮制结汇单证、审核结汇单据、出口收汇/进口付汇核销、出口业务综合技能训练、进口商对外付款、进出口商品经营策划等项目。
与国际贸易实验室相关的课程有《国际贸易理论》、《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际结算》、《国际市场营销》、《海关报关》、《商务谈判》、《国际经济技术与合作》、《外贸函电》、《进出口单证》等专业课程。
五、实验室的意义
（一）充分利用实训室，采用演练、模拟、训练等方式，让学生完成国际贸易技能培训和锻炼过程。
（二）针对专业核心课程中的操作部分，提高理论与实践相结合的程度。
（三）专业教师可以收集自己担任课程的技能实训内容，供课程教学的实训培训之用。
（四）邀请外贸企业可以通过实验室，进行对学生实践指导。
（五）专业教师可以结合网络、外贸论坛、外贸网站、外贸软件，提高学生和自身的外贸素质。
六、结语
贸易实验室的建设不能只是操作模拟、软件的更迭，更要注重外贸网站的关注、外贸论坛的学习、外贸实践的参与，这是目前外贸实验室建设革新的重点和难点。
关键词： 国际贸易专业 实验室 实验室建设
一、实验室建设价值
实验探索与实训教学是经济类教育的前沿，系统的实验实训教学依赖于有体系的、完整的实验室的建立。因此，高校应该加强校内实训基地的建设，在满足日常教学的同时，增强本校的竞争力，获取竞争优势。具体到国际贸易专业实验室，学生在网上进行国际货物买卖实务的具体操作，很快掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式；切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系；学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且合理地加以利用；巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题及解决问题的能力。
教师通过在网站发布新闻、调整商品成本与价格、调整汇率及各项费率等方式对国际贸易环境进行宏观调控，使学生在实验中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，达到理论与实践相结合的目的，为将来走上工作岗位打下良好的基础。
实验室不仅要借用外贸软件模拟，更要实时关注外贸讯息，最终目的是向外贸企业靠拢，参与外贸的实践操作。
二、实验室的功能
国际贸易实验室，以现代外经贸进出口集团公司的运作与管理为蓝本，以电子商务为手段，以现代企业管理制度为规范，较完整地仿真模拟出进行进出口业务各环节操作的角色场景，仿真地展示相应的办公场所，通过配套的软件和课件模拟国际商务操作流程，适应现在的国际商务教学需要。为学院各专业的将来就业的岗位群提供国际商务的全仿真环境，具备模拟国际商务各方面活动的先进功能，如承担外贸单证、报关单证、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、外贸函电等课程的、专题、单元、综合项目的实训教学任务，教师科研、对内外开放等功能。
（一）实验室的基本功能
国际贸易实验室是仿真的涉外商务和国际贸易平台。学生通过扮演进口商、出口商、供应商、进口地银行、出口地银行五个不同角色进行互动式进出口贸易业务操作，并自动配有完整电子商务网站、海关、船公司、保险公司、税务局、检验检疫局等部门与各个角色交互。
对外贸易实验室可以应用的软件很多：SimTrade（外贸实习平台）、POCIB（国际贸易从业技能综合实训）、RichMax外贸软件、IBCognition（外贸认知理实一体化教学平台）、SimIS（国际结算理实一体化教学平台）、SimOS（外贸跟单理实一体化教学平台）、WebExam（外贸跟单考试系统软件）、SimForwarder（国际货代实训平台）等有关外贸的软件。
国际贸易实验室具体基本功能如下：（1）完成国际贸易进出口业务流程业务的模拟操作；（2）具备国际贸易单证的填写与审查功能；（3）模拟国际贸易商务系统功能。
（二）实验室的实践功能
国际贸易实验室不但模仿实践操作流程，而且让学生和老师都真实接触外贸，积极实践涉外商务，加入外贸论坛的学习和建设。
外贸论坛及网站同样有很多：福步外贸论坛、环球外贸论坛、九九外贸论坛、阿里巴巴外贸圈外贸论坛、精英外贸论坛、深圳外贸论坛等。这需要老师带领学生系统地有目的地学习与摸索。
实时关注外贸讯息，用开放的态度多多和外贸企业进行交流，学习与参与其外贸业务。最终目的是让学生所学的英语函电与外贸知识得到充分历练，帮助和指导本专业学生及立志外贸的英语专业的学生，使之达到出门就是外贸人员的境界。
三、实验室规模的建设
实验室的规模要符合国际贸易专业学生的需要，并且要兼顾有志于外贸的外语专业学生。即既要推广大的符合学生实验实训的模拟规模，又要优化一部分小的适合对外工作室性质的前沿实验区。
四、与实验室建设相关的项目及课程
合同、申请开立信用证、分析信用证条款、审核信用证条款、国际海洋货物运输、国际航空货物运输、海运货物保险、出入境货物报检、检验证书、申领原产地证、进出口货物报关、商业发票、装单箱、汇票、受益人证明书与装运、信用证项下缮制结汇单证、审核结汇单据、出口收汇/进口付汇核销、出口业务综合技能训练、进口商对外付款、进出口商品经营策划等项目。
与国际贸易实验室相关的课程有《国际贸易理论》、《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际结算》、《国际市场营销》、《海关报关》、《商务谈判》、《国际经济技术与合作》、《外贸函电》、《进出口单证》等专业课程。
五、实验室的意义
（一）充分利用实训室，采用演练、模拟、训练等方式，让学生完成国际贸易技能培训和锻炼过程。
（二）针对专业核心课程中的操作部分，提高理论与实践相结合的程度。
（三）专业教师可以收集自己担任课程的技能实训内容，供课程教学的实训培训之用。
（四）邀请外贸企业可以通过实验室，进行对学生实践指导。
（五）专业教师可以结合网络、外贸论坛、外贸网站、外贸软件，提高学生和自身的外贸素质。
六、结语
贸易实验室的建设不能只是操作模拟、软件的更迭，更要注重外贸网站的关注、外贸论坛的学习、外贸实践的参与，这是目前外贸实验室建设革新的重点和难点。