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观察和分析当前的高中物理课堂,发现教学有效性仍有很多缺失,为此,笔者结合自身的教学实践,提出高质轻负教学。
物理课堂教学从低效走向高效
【摘 要】
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观察和分析当前的高中物理课堂,发现教学有效性仍有很多缺失,为此,笔者结合自身的教学实践,提出高质轻负教学。
【机 构】
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公安县第一中学湖北·,荆州434300
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2014年10期
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