论文部分内容阅读
孩子们上大班了,随着他们身心各方面的发展,很多事情他们要学着自己去做,如自己洗小毛巾、自己整理玩具、自己收拾书包、自己穿衣服……以上这些对于大多数大班幼儿来说都问题不大。但是,很多大班幼儿都很难过的一关是——独自睡觉。这对于孩子来说是一个新的“断乳期”,这个过程令人揪心。
独自睡觉有助于孩子学会面对常见的恐惧心理,有利于孩子独立性的发展,减少孩子的依赖心理,让孩子变得更勇敢,并学会从父母之外的其他途径获得安全感。在孩子上小学前解决这个问题,有利于孩子更好地适应未来的小学生活。
新学期家长会的时候,我告诉家长对孩子独睡的要求,当天晚上很多家长回家后都和孩子商量独睡的事情,但是没有一个孩子同意,有的孩子甚至半夜哭醒,说不愿自己睡。
于是我改变了教学计划,决定先和孩子们谈谈“独睡”。我先问孩子们谁在家是自己睡的,不出意料,没有一个孩子举手。然后我又问:“你们想自己睡吗?为什么?”很多孩子都说出了自己的想法,有些能力强的孩子甚至表达出愿意自己睡。就在大家说得热闹的时候,我发现小芊芊在默默地流泪。我问她:“你是不是不想自己睡,为什么呢?”芊芊说:“嗯,可是我还爱爸爸妈妈啊。”我怔了一下,原来并不是所有的孩子都是因为不勇敢而不要自己睡,也有的孩子是因为担心失去爸爸妈妈的爱。让孩子慢慢明白,爱有很多种形式,并不是非得睡在一个房间里才可以有爱,爱最重要的是要放在心里。
于是,我对孩子们说:“不是睡在一起就是有爱的,只要你们的房间都在一个家里面,你们就是相亲相爱的一家人。所以不用担心你们和爸爸妈妈之间没有爱了,你们是永远相爱的。现在我们来解决‘害怕’的问题,怎么样可以打败黑暗,勇敢地自己睡呢?”
孩子们激烈讨论勇敢独睡的办法:有的孩子说晚上睡觉可以抱着自己喜爱的娃娃,这样就不会害怕了;有的孩子说点一个小夜灯,这样就不怕黑了;有的孩子说自己睡觉的时候开着房门,害怕的时候喊一声爸爸或妈妈他们就会过来了;有的孩子说睡前让爸爸妈妈讲个故事,这样很快就会睡着,不会害怕……孩子们你一言我一语的,都想出了能让自己避免害怕、勇敢独睡的办法。在活动的最后,我还给孩子们讲了绘本故事《床底下》,让孩子们在欢乐的笑声中都不再害怕黑暗了。
活动结束的时候我问孩子们:谁今天晚上要自己睡?许多小手都举了起来,我们定下了美丽的约定。这一天正好是周五,我告诉家长如果孩子周末都是自己睡的,周一带个纸条给我,我要在班里表扬他们。这样,一方面可以巩固他们的信心,让他们继续保持自己睡的习惯;另一方面,也可以鼓励那些不敢自己睡的小朋友变得勇敢。
我相信,周一一定会收到很多纸条的!宝贝们,加油!
独自睡觉有助于孩子学会面对常见的恐惧心理,有利于孩子独立性的发展,减少孩子的依赖心理,让孩子变得更勇敢,并学会从父母之外的其他途径获得安全感。在孩子上小学前解决这个问题,有利于孩子更好地适应未来的小学生活。
新学期家长会的时候,我告诉家长对孩子独睡的要求,当天晚上很多家长回家后都和孩子商量独睡的事情,但是没有一个孩子同意,有的孩子甚至半夜哭醒,说不愿自己睡。
于是我改变了教学计划,决定先和孩子们谈谈“独睡”。我先问孩子们谁在家是自己睡的,不出意料,没有一个孩子举手。然后我又问:“你们想自己睡吗?为什么?”很多孩子都说出了自己的想法,有些能力强的孩子甚至表达出愿意自己睡。就在大家说得热闹的时候,我发现小芊芊在默默地流泪。我问她:“你是不是不想自己睡,为什么呢?”芊芊说:“嗯,可是我还爱爸爸妈妈啊。”我怔了一下,原来并不是所有的孩子都是因为不勇敢而不要自己睡,也有的孩子是因为担心失去爸爸妈妈的爱。让孩子慢慢明白,爱有很多种形式,并不是非得睡在一个房间里才可以有爱,爱最重要的是要放在心里。
于是,我对孩子们说:“不是睡在一起就是有爱的,只要你们的房间都在一个家里面,你们就是相亲相爱的一家人。所以不用担心你们和爸爸妈妈之间没有爱了,你们是永远相爱的。现在我们来解决‘害怕’的问题,怎么样可以打败黑暗,勇敢地自己睡呢?”
孩子们激烈讨论勇敢独睡的办法:有的孩子说晚上睡觉可以抱着自己喜爱的娃娃,这样就不会害怕了;有的孩子说点一个小夜灯,这样就不怕黑了;有的孩子说自己睡觉的时候开着房门,害怕的时候喊一声爸爸或妈妈他们就会过来了;有的孩子说睡前让爸爸妈妈讲个故事,这样很快就会睡着,不会害怕……孩子们你一言我一语的,都想出了能让自己避免害怕、勇敢独睡的办法。在活动的最后,我还给孩子们讲了绘本故事《床底下》,让孩子们在欢乐的笑声中都不再害怕黑暗了。
活动结束的时候我问孩子们:谁今天晚上要自己睡?许多小手都举了起来,我们定下了美丽的约定。这一天正好是周五,我告诉家长如果孩子周末都是自己睡的,周一带个纸条给我,我要在班里表扬他们。这样,一方面可以巩固他们的信心,让他们继续保持自己睡的习惯;另一方面,也可以鼓励那些不敢自己睡的小朋友变得勇敢。
我相信,周一一定会收到很多纸条的!宝贝们,加油!