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职业院校虚拟仿真实训基地建设是“青海中高职贯通人才培养专业教学标准与课程体系实证研究”课题研究的一项重要内容,是推进中高职贯通人才培养教学改革的有效举措,为职业教育人才培养、课程标准创新提供有力保障,是现代职业教育教学的全新理念,在我省职业教育领域的教学改革中起到了一定的示范引领作用。
职业院校虚拟仿真实训基地建设模式探索
【摘 要】
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职业院校虚拟仿真实训基地建设是“青海中高职贯通人才培养专业教学标准与课程体系实证研究”课题研究的一项重要内容,是推进中高职贯通人才培养教学改革的有效举措,为职业教育人才培养、课程标准创新提供有力保障,是现代职业教育教学的全新理念,在我省职业教育领域的教学改革中起到了一定的示范引领作用。
【机 构】
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青海省工业职业技术学校
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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青海省“十三五”教育科学规划2019年度课题“青海中高职贯通人才培养专业教学标准与课程体系实证研究”(课题编号:19QJG46)阶段性研究成果。
其他文献
【摘要】新教师有效的专业成长与课堂教学能力直接相关。可从“模课”中降低试错成本，在“磨课”中精进教学技艺，进而在“摩课”中突破成长藩篱。 【关键词】新教师;专业成长;磨课 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）62-0034-04 【作者简介】严亚雄，江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团（江苏南通，226009）教师发展中心主任，正高级教师