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本教学设计根据大单元主题教学的思想,由辅到放,学以致用,充分尊重学生的主体性,培养学生的自主学习能力,提高学生的语文综合素养。即在学习的过程中感悟林肯的人格魅力,积累写人文章的表达方法,体现写人记事类教学的规律:抓典型事件,识人物形象,品语言,学表达,激兴趣,引阅读。
抓典型事件 识人物形象——《鞋匠的儿子》第二课时教学设计
【摘 要】
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本教学设计根据大单元主题教学的思想,由辅到放,学以致用,充分尊重学生的主体性,培养学生的自主学习能力,提高学生的语文综合素养。即在学习的过程中感悟林肯的人格魅力,积累
【机 构】
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淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2015年11期
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