论文部分内容阅读
高校课程思政已成为立德树人的重要教学模式,治安秩序管理课程思政以全面提高人才培养质量为目标,以德法兼修和忠诚育警为两大维度进行课程思政构建,从课程思政目标、课程思政教学设计及内容、教学方法改进、考核方法改革等方面进行了教学改革探索和实践.
治安秩序管理课程思政构建探索与实践
【摘 要】
：
高校课程思政已成为立德树人的重要教学模式,治安秩序管理课程思政以全面提高人才培养质量为目标,以德法兼修和忠诚育警为两大维度进行课程思政构建,从课程思政目标、课程思政教学设计及内容、教学方法改进、考核方法改革等方面进行了教学改革探索和实践.
【机 构】
：
南京森林警察学院治安学院,江苏南京 210023
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
单元教学目标是教学设计的起点.文章以“产业区位因素”单元为例,基于布卢姆教育目标分类学(修订版)原理,从“知识”和“认知过程”纬度对单元内容进行分析,提出单元教学目标,并将单元目标从地理核心素养角度进行拓展,以期从单元这一宏观角度落实教学过程中地理核心素养的培养.
伴随着科学技术的发展,是我国当下市场环境竞争越发的激烈起来.因此,各大企业为了能够实现可持续的发展,就需要在做好日常的生产经营创新之外,还要加强管理体系的构建,以此顺应当下多变的市场环境.在本文的分析中,主要针对企业当下业财融合的发展方式,并格外的重视起工作在其中的重要作用.
一、教材版本rn本节内容选自“人教版普通高中课程标准实验教科书地理必修一第二章第一节”.rn二、教材分析rn课程标准对本节的教学要求是:运用示意图等,说明大气受热过程,“大气的水平运动”这一节与学生要会理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,要学会在等压线图上判断某一地的风向,教材要求在指导学生绘制示意图的过程中要让学生学会分析风的形成过程,培养学生绘图并能够解释原理的地理技能.
期刊
在高等职业院校“双高”建设背景下,以我校物联网应用技术专业为试点,重点培养学生的创新实训能力,通过修订物联网应用技术专业学生发展计划、建设以专业技能应用创新为重心的实训教学任务架构、优化专业实训教学任务、变革实训教学内容和系统构建实训教学平台等四个方面全面打造以创新能力培养为核心的专业实训教学体系.
中职院校作为我国为社会培养优秀人才的重要教育机构,在急需电梯安装与维护保养人才的社会背景下,全面开展人才培养模式创新工作尤为重要.当前中职院校电梯安装与维护保养专业教学模式中尚存在教学理念陈旧、教学资源稀缺、实训地点缺乏、考核偏差严重等问题,致使电梯安装与维护保养专业人才培养受到严重阻碍,通过贯穿新型教学理念、构建新型人才培养体系、制定符合岗位目标育训计划、组建双师型教师队伍等一系列措施,全面开展基于育训结合的人才培养模式,提升教学质量和人才培养效果,以为我国培养出更多适应社会发展的电梯安装与维护保养专业
“师生互动教学”是素质教育和新课程模式下提出的全新教学教育理念,而实现师生互动主要方式就是课堂提问.课堂提问不仅是一种教学方式,更是一门艺术和学问.问题是学生思维的向导,提问则是学生学习活动的催化剂,科学有效的课堂提问,不仅有助于学生学习兴趣的激发,而且还有助于教学质量的提升.本文针对英语教学提问现状进行分析,并提出优化提问策略的目的性,从激发兴趣、创设情境、遵循“全体性”原则三个方面对课堂提问策略进行优化,从而更好地构建师生互动的高效课堂.
精致:精巧细致.精致是苏式课堂的特点之一,教师把精致这一特点落实在教学中的每一环节,精工细读文本,设计精妙导入,完善精巧的结构,让朗读精彩绝伦,引导精练的表达,精心设计字词教学,取精华以提高素养,让学生获得精辟的知识,让精深的文化渗透于莘莘学子的心中.
工程教育认证是工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础,专业认证工作的进行促进了工程教育的改革以及创新,同时对于我国新时代的工科人才培养也提出了更多的要求.力学作为大多数工程类专业的基础,直接影响到工程类专业人才的分析、解决工程问题以及创新思维能力等能力培养,因此为了提高人才培养的质量,针对于传统教学中存在的问题,以广东海洋大学工科专业为例,在工程教育认证的背景下,对工程力学的课程教学进行思考和分析,以探索与专业认证所匹配的课程教学模式和人才培养方法,以期取得良好的教学效果.
“互联网+”教育与物联网电梯引发的新变革,从根本上要求中职电梯现代化实训基地建设必须和电梯生产与应用技术革新相同步,与电梯安装与维修保养技术技能人才培养需求相契合,在人培方案、课程标准、评价体系和实训设备上深度融合形成“互联网+”教育平台.基于中职电梯实训体系及实训基地建设的现实需求,深入探究“互联网+”中职电梯现代化实训基地建设的作用与意义,明晰其建设的总体目标、理念以及措施,并以产教深度融合为切入点,从基地建设的目标、导向、机制、路径等四个方面提出需遵循的基本原则.
中职阶段是学生价值观树立的关键时期,而中职地理是对学生开展社会主义核心价值观教育的重要学科,在地理学科中渗透社会主义核心价值观教育对学生的全面发展具有积极作用.通过对当前中职地理教学德育教学现状,分析出现如今社会主义价值观教育中存在的问题并提出对策,从而驱动学生树立并践行社会主义核心价值观.本文针对社会主义核心价值观在中职地理课程中的渗透展开了以下研究.