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高职院校在“高等”与“职业”的双重身份发展中处境尴尬，硬件设施日趋完善的同时，愈发凸显出软环境建设的薄弱。相关探索集中于“大学精神“‘双师型教师”和校园文化建设等方面，略有成效却不尽如人意。对此，如能借鉴同样具有“高等”与“职业”（军事）双重身份的军队院校先进经验，通过打造独具特色的高职院校精神、建立“双师结构”教学团队以及建设彰显办校特色的校园文化等方式，将会使高职院校软环境建设更上一层楼。