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作为服务“三农”主力军的农村信用社，面对经济社会的快速发展和城乡金融市场日新月异的变化，其自身存在的诸多与新形势、新任务不相适应的矛盾和问题日益显露，尤其是员工文化底子薄、知识匮乏、思维滞后、整体队伍素质偏低已成为影响和制约农信社发展壮大的关键因素。因此提高员工学习积极性，适应社会发展的需要是当前农信社的一项重要课题，笔者结合自身实际谈几点自己的浅见。
一是部分员工忽视读书、不愿读书。有些同志认为读书是苦差事，存在自满心态，安于现状，鲜有求知精神，认为自己掌握的知识足够应付本职工作了，根本不需要再加强读书；有的为了应付上级检查或者评比考核，一目十行、字大行稀，大做表面文章；还有的浅尝辄止、蜻蜒点水，对应当掌握的知识和技能拿不准、吃不透，什么都是马马虎虎、将就凑合，根本不深学，等等，对读书的重要性紧迫性认识不够，没有忧患意识，说到底还是缺乏对工作的责任心和敬业精神。
二是主观惰性较强，不愿学习。调查发现，有的员工惰性较强，读书的动力相对不足；还有的干部群众读书想读了就读一段时间，不想读放下了，缺乏持之以恒的决心和毅力；另外有不少干部群众业余时间主要从事休闲娱乐活动，读书看报学习知识的比例不高，懒于挤时间学习。
要想行而远，必须知而深。勤于学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。古人云：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。通过读书学习，一方面能够增加知识，提高见识；另一方面可以提高我们分析实事的能力写作水平和演讲艺术；最后可以让我们变得更加有修养，培养我们的德智体美劳。
思想意识要先行。首先，农信社各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，倡导勤学、好学的新风尚，同时发动和创造条件让广大职工参与进来，加强指导和服务，通过读书学习促进工作、服务金融、提高素质。要引导广大员工牢固树立知识共享、共同进步的理念，把个人的学习同党组织的团队学习紧密结合起来，相互促进，相互成长。要时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警惕，把更多时间和精力放在学习上。
领导重视是关键。领导干部要率先垂范，带头做勤于读书学习、善于读书学习的榜样。要深刻认识到学识水平在很大程度上决定工作能力，养成勤奋读书学习和深入思考的习惯，以身作则、带头学习、激发广大职工的学习积极性，具体工作中要坚持上网、读书学习，参与文件和讲话稿起草，带头写文章、向党员干部职工推荐阅读书目，组织好中心组学习，上好三会一课等。总之，领导干部要在建设学习型政党中起到带动作用，要引导广大党员牢固树立自觉学习的理念，增强学无止境、自我超越意识，以个体学习力的提高作为建设学习型党组织的基石。
健全制度是保障。为了保障职工读书活动顺利推进，农信社要制定自己的度数学习制度。如，定期推荐书目制度。一方面，干部职工随时可以向行党组推荐阅读书目；另一方面，行党组每年定期向干部职工推荐书目，引导大家学习。为激发员工学习积极性，农信社可根据员工年龄阶段、知识层次、学历水平等方面，分层次制定读书方案。如对学历层次较高的青年职工，可组织这类员工从提高其业务素质、理论水平出发，引导其多读一些经济金融理论方面的专著，鼓励他们为能成为专家型的金融人才而努力读书；对那些即将退休、离岗的老同志，可向其提供一些修身、养生、健体等方面的书籍，让其有选择地去读。又如，定期交流读书心得制度。再如，定期举办讲座。不但要本行领导讲，还要请外单位专家主讲，开阔视野，相互借鉴。只要能坚持读、增强读书的兴趣，达到愉悦身心的作用，就能取得成效。
读书环境要优化。良好的读书学习环境既包括硬件设施建设，也包括软环境建设。在硬件条件建设上，农信社要加大投入力度，建设工作所需的图书室、阅览室等，有针对性地购买一些与工作需要相关的图书、资料、光盘和网络信息资源，努力为员工创造良好的读书学习条件。在软环境建设上，要高度重视职工普遍面临的工学矛盾问题，摒弃重“工”轻“学”的急功近利思想，创新体制机制，鼓励和支持党员干部、业务骨干多花时间学习钻研，用宽松的制度环境引导党员干部学习钻研。
活动载体要丰富。农信社应深入开展调查研究，广泛听取采纳职工对读书活动的意见和建议，不断丰富活动载体、改进方式方法，促使活动更加有效的开展。首先要充分利用简报、局域网、内部刊物、宣传橱窗等各种形式，开辟读书活动专栏，登载优秀读书心得体会文章，建立网上书库放置电子图书，设置评书栏、新书介绍、读书指南等园地，借助网上投票的方式，评选最优读书心得文章、最佳读书者等，不断浓厚读书的氛围。其次充分发挥工会、团委、妇工委等各群团组织的作用，组织不同层次、不同类型的读书心得交流、“书香家庭”评选之类的活动，形成“读书为荣、读书为重、读书为先、读书为要”的浓厚氛围。
长效机制要建立。培养读书兴趣，非一时之功。良好读书习惯的形成，需要长期的知识积累和读书经历的磨练。因此，农信社要做好长远规划，制定长期读书目标。一是循序渐进。应根据实际情况，有针对地安排各个时期、各个阶段的读书活动，做到循序渐进，不断深入读书活动开展，逐步培养职工读书兴趣，滋养良好读书习惯的形成。二是目标明确。做好长远规划，让员工认识到通过长期读书能达到的目标和效果，增强员工读书的目的性和针对性。否则，如没有长远的规划，各个时期、各个阶段的读书活动的安排难免就会缺乏针对性，呈现盲目性，不利于把读书活动更有效地开展下去，读书活动的整体效果就会大打折扣。
一是部分员工忽视读书、不愿读书。有些同志认为读书是苦差事，存在自满心态，安于现状，鲜有求知精神，认为自己掌握的知识足够应付本职工作了，根本不需要再加强读书；有的为了应付上级检查或者评比考核，一目十行、字大行稀，大做表面文章；还有的浅尝辄止、蜻蜒点水，对应当掌握的知识和技能拿不准、吃不透，什么都是马马虎虎、将就凑合，根本不深学，等等，对读书的重要性紧迫性认识不够，没有忧患意识，说到底还是缺乏对工作的责任心和敬业精神。
二是主观惰性较强，不愿学习。调查发现，有的员工惰性较强，读书的动力相对不足；还有的干部群众读书想读了就读一段时间，不想读放下了，缺乏持之以恒的决心和毅力；另外有不少干部群众业余时间主要从事休闲娱乐活动，读书看报学习知识的比例不高，懒于挤时间学习。
要想行而远，必须知而深。勤于学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。古人云：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。通过读书学习，一方面能够增加知识，提高见识；另一方面可以提高我们分析实事的能力写作水平和演讲艺术；最后可以让我们变得更加有修养，培养我们的德智体美劳。
思想意识要先行。首先，农信社各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，倡导勤学、好学的新风尚，同时发动和创造条件让广大职工参与进来，加强指导和服务，通过读书学习促进工作、服务金融、提高素质。要引导广大员工牢固树立知识共享、共同进步的理念，把个人的学习同党组织的团队学习紧密结合起来，相互促进，相互成长。要时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警惕，把更多时间和精力放在学习上。
领导重视是关键。领导干部要率先垂范，带头做勤于读书学习、善于读书学习的榜样。要深刻认识到学识水平在很大程度上决定工作能力，养成勤奋读书学习和深入思考的习惯，以身作则、带头学习、激发广大职工的学习积极性，具体工作中要坚持上网、读书学习，参与文件和讲话稿起草，带头写文章、向党员干部职工推荐阅读书目，组织好中心组学习，上好三会一课等。总之，领导干部要在建设学习型政党中起到带动作用，要引导广大党员牢固树立自觉学习的理念，增强学无止境、自我超越意识，以个体学习力的提高作为建设学习型党组织的基石。
健全制度是保障。为了保障职工读书活动顺利推进，农信社要制定自己的度数学习制度。如，定期推荐书目制度。一方面，干部职工随时可以向行党组推荐阅读书目；另一方面，行党组每年定期向干部职工推荐书目，引导大家学习。为激发员工学习积极性，农信社可根据员工年龄阶段、知识层次、学历水平等方面，分层次制定读书方案。如对学历层次较高的青年职工，可组织这类员工从提高其业务素质、理论水平出发，引导其多读一些经济金融理论方面的专著，鼓励他们为能成为专家型的金融人才而努力读书；对那些即将退休、离岗的老同志，可向其提供一些修身、养生、健体等方面的书籍，让其有选择地去读。又如，定期交流读书心得制度。再如，定期举办讲座。不但要本行领导讲，还要请外单位专家主讲，开阔视野，相互借鉴。只要能坚持读、增强读书的兴趣，达到愉悦身心的作用，就能取得成效。
读书环境要优化。良好的读书学习环境既包括硬件设施建设，也包括软环境建设。在硬件条件建设上，农信社要加大投入力度，建设工作所需的图书室、阅览室等，有针对性地购买一些与工作需要相关的图书、资料、光盘和网络信息资源，努力为员工创造良好的读书学习条件。在软环境建设上，要高度重视职工普遍面临的工学矛盾问题，摒弃重“工”轻“学”的急功近利思想，创新体制机制，鼓励和支持党员干部、业务骨干多花时间学习钻研，用宽松的制度环境引导党员干部学习钻研。
活动载体要丰富。农信社应深入开展调查研究，广泛听取采纳职工对读书活动的意见和建议，不断丰富活动载体、改进方式方法，促使活动更加有效的开展。首先要充分利用简报、局域网、内部刊物、宣传橱窗等各种形式，开辟读书活动专栏，登载优秀读书心得体会文章，建立网上书库放置电子图书，设置评书栏、新书介绍、读书指南等园地，借助网上投票的方式，评选最优读书心得文章、最佳读书者等，不断浓厚读书的氛围。其次充分发挥工会、团委、妇工委等各群团组织的作用，组织不同层次、不同类型的读书心得交流、“书香家庭”评选之类的活动，形成“读书为荣、读书为重、读书为先、读书为要”的浓厚氛围。
长效机制要建立。培养读书兴趣，非一时之功。良好读书习惯的形成，需要长期的知识积累和读书经历的磨练。因此，农信社要做好长远规划，制定长期读书目标。一是循序渐进。应根据实际情况，有针对地安排各个时期、各个阶段的读书活动，做到循序渐进，不断深入读书活动开展，逐步培养职工读书兴趣，滋养良好读书习惯的形成。二是目标明确。做好长远规划，让员工认识到通过长期读书能达到的目标和效果，增强员工读书的目的性和针对性。否则，如没有长远的规划，各个时期、各个阶段的读书活动的安排难免就会缺乏针对性，呈现盲目性，不利于把读书活动更有效地开展下去，读书活动的整体效果就会大打折扣。