提升注意缺陷多动障碍儿童执行技巧的小组教学策略探究

来源 :新课程研究（中旬-双） | 被引量 : 0次 | 上传用户：mm74481

【摘要】

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文章借鉴香港35所学校使用的《执行技巧训练指导计划》教材内容,在普通小学开展为期大半年的教育实践,总结了注意缺陷多动障碍儿童执行技巧训练小组教学的有效策略,即全面评

【作者】

：

陈倩

【机构】

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广东省深圳市福田区百花小学广东深圳518000

【出处】

：

新课程研究（中旬-双）

【发表日期】

：

2020年1期

【关键词】

：

注意缺陷多动障碍 ADHD儿童执行技巧小组教学

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文章借鉴香港35所学校使用的《执行技巧训练指导计划》教材内容,在普通小学开展为期大半年的教育实践,总结了注意缺陷多动障碍儿童执行技巧训练小组教学的有效策略,即全面评估学生教育需要,小组教学应兼具知识性、活动性与趣味性,密切学生当下学习情况和生活情境的关系,为注意缺陷多动障碍儿童提供更多的外在支持.

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