【摘 要】
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新进教师作为高校教育的新生力量,入职培训将对其整个职业生涯产生重要作用。而我国西北地区高校培训存在课程内容单一,培训形式化、功利化、不培训和未完成培训即入岗等问题
【基金项目】
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石河子大学教育教学改革项目，项目编号：KG2018-42
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新进教师作为高校教育的新生力量,入职培训将对其整个职业生涯产生重要作用。而我国西北地区高校培训存在课程内容单一,培训形式化、功利化、不培训和未完成培训即入岗等问题,成为制约高校教师发展的重要因素。针对这一问题,文章从培训课程设计与人才流失的角度逐一分析了造成这一现状的原因,并提出了几点针对性建议,为提高入职培训质量,促进高校发展提供参考。
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