【摘 要】
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摘 要：近年来，大学以科研为主的导向评价教师业绩，大学出现了重科研、轻教学的倾向，导致不少大学教师把主要精力放到了科研工作上，疏忽了教书育人的主要职责，对学生放任自流，这一状况是造成大学教学质量下降的主要因素，因此，有必要深入探讨大学教师被赋予的主要教育使命，以扭转大学教育的失衡局面。论文从四个层面论述了大学教师的使命：转化知识为力量的中介、社会良知、独立人格、仁爱之心、培养学生坚毅的性格，提出了
【基金项目】
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本研究受浙江省教育厅项目：基于微课程的旅游心理学建设研究（kg2013209）和浙江农林大学项目：基于浙江农林大学的旅游管理专业特色研究项目资助.
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近年来,大学以科研为主的导向评价教师业绩,大学出现了重科研、轻教学的倾向,导致不少大学教师把主要精力放到了科研工作上,疏忽了教书育人的主要职责,对学生放任自流,这一状况是造成大学教学质量下降的主要因素,因此,有必要深入探讨大学教师被赋予的主要教育使命,以扭转大学教育的失衡局面。论文从四个层面论述了大学教师的使命：转化知识为力量的中介、社会良知、独立人格、仁爱之心、培养学生坚毅的性格,提出了大学教育是塑造灵魂的精神圣殿,优秀的教师会用温暖的心灵照亮学生前行之路,用独特的人格魅力为学生打开通往智慧的大门。
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