最近不知为何在早读清点人数时总发现小冉的座位空空的，走出教室朝学校大门看去，又总是发现小冉刚从校门口匆匆赶过来。小冉这家伙这段时间总是要迟到好几分钟，几个值日的学生见到小冉刚进教室就来告状了：“老师，小冉他今天要值日还来这么晚。”我回头生气地问小冉：“怎么又迟到了？况且你今天还值日，到我办公室站着。”小冉还是如前几天一样低着头，一句话也不说，真让人着急，最后我警告他说：“如果下次还迟到就罚抄课文五遍。”
　　小冉走后，我继续看我刚买的一本关于如何做好班主任工作的书，书中有一个故事让我深受启发。有一个学生成绩很一般，有一些天总是迟到，老师找到这位孩子的母亲，告诉了这个反常情况。母亲回家没有骂这孩子，等晚上孩子临睡觉时，她和气地问：“孩子，告诉妈妈，最近你那么早上学去，为什么却总是迟到呢？”
　　孩子说：“我发现在河边看日出太美了，所以，看着看着就忘了时间，等想起上课时就晚了。”
　　第二天，母亲与孩子一起去看日出，母亲感慨万千地说：“真是太美了！儿子，你真是太棒了，居然能发现这么美的风景。”
　　那一天，儿子没有迟到。放学回家，孩子发现他的桌子上放着一块漂亮的手表，下面压着一张纸条，上面写着：“孩子，日出太美了，可是，太阳升得的确太快了，所以，我们更要珍惜时间，珍惜学习的机会。你说是吗？爱你的妈妈！”
　　看完这个故事，我觉得有一种深深的负疚感，这位母亲是如此细心耐心地弄明白孩子为什么迟到的原因，而且还能陪着孩子去看日出，以孩子的眼光去看待这件事，并且能恰当地帮助孩子解决迟到的问题。她的做法多么值得我学习呀！好几次小冉都迟到了，好几回我都是把他叫到办公室非常生气地问他相同的问题，但每次他都没有开口说出迟到的真正原因。小冉为何不说话？小冉为何迟到？连最基本的问题我都没有弄清楚，为什么就要罚他批评他呢？相比故事中的这位母亲，我为自己的行为感到惭愧。
　　我拿起桌上的电话拨通了小冉家里的电话，电话那头的声音很微弱，是小冉妈妈接的。听小冉妈妈说，小冉爸爸在工地上抬一根柱子时不小心没站稳脚，从楼上摔下来把一只胳膊摔断了,现在已住院一个多月了。由于不想把这事告诉老家的爷爷奶奶，担心他们承受不了，所以只能由他妈妈照顾住在医院的爸爸，刚开始一段时间让小冉自己一个人呆在家，但有一次他做饭时差点起火了，后来没办法干脆把小冉也带到了医院住。医院往学校方向只有一趟公交车，且下车后到学校还要走好长一段路，所以中午小冉就在学校外面小店吃点东西。听到这些，我的眼角湿湿的，我想起来了，前些天校医对我提起过小冉，说小冉这些天放学都是和她一起坐公交车。那时的我竟没有多想为什么小冉放学后会坐公车呢？他家就在学校附近的呀。我为自己的粗心而后悔难过，这么小的孩子怎么要承受这么多本不该由他承受的压力啊，而我还竟这么冷漠地处理他迟到的事。下课后我找到了小冉并向他道歉，对他说：“孩子，刚才老师没能弄清你迟到的原因就发火是老师的不对，迟到了你可以跟老师说清楚原因呀。迟到不仅是你的错，也是老师的错。”同时叮嘱他中午、晚上就在食堂和我一起吃饭，晚上还安排了一位住在他家附近的同学跟他做伴，周五下班回家时我特意叫上小冉同我一起坐车到医院去看他爸爸，只想让孩子不要因为迟到这件事影响了学习。
　　小冉迟到这件事，我更感到教师这份责任是多么重大，一件小小的迟到事件，教师不能仅仅只是问孩子为什么？不能仅仅只停留在出了问题就处罚的阶段，需要真正静下心来与孩子进行心灵的沟通，不能只看问题的表象，而要真正弄清事情的本质，就像故事中的那位母亲一样，因势利导，教育孩子，关心孩子，切不可鲁莽行事而在自己的教育生涯中留下遗憾。