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当代大学生的品德素养不仅关乎学生个体本身的平衡发展，也是衡量社会整体道德素质的重要参考。作为大学必修课程之一的英语课，在德育教学上负有不可推卸的责任，而英语教材中也含有丰富的德育因素。笔者认为在英语课堂上进行德育渗透时，教师应遵循有意、有机和随机三原则，敏锐发掘课本中的德育内容，适时点拔；优化组合教学上的德育因素，潜移默化，并善于把握课堂中的教育契机，因势利导。