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在当今教育改革热潮的推动下,培养学生的核心素养已经成为1种共识,学校体育健康教育模式作为实现学生体育核心素养的有效路径,模式的目标、内容、评价等是否系统准确尤为重要.基于此,通过文献资料法、逻辑分析法分析了当前学校体育健康教育模式中存在的问题,从培养体育核心素养的视角出发,在教育理念、教育目标、内容结构、评价机制等几个方面探索了学校体育健康教育模式的优化路径.