学校管理中,“有为而治”“无为而治”优劣何在

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  编者接
  在学校管理中,不同的校长有不同的管理艺术,有的校长践行“有为而治”的理念。事事亲为,以身作则,啥事都管。结果是校长不亲自抓的工作很难上去,班子成员总是畏头畏脚,一切看校长的脸色行事,不主动拿出工作的思路:有的校长崇尚“无为而治”的真经。总是把任务分派给副校长或中层干部,让他们来做具体工作,自己却躲在背后享受清闲,班子成员累得苦不堪言,有些需要校长拍板的事也只能硬着头皮去安排。究竟“有为而治”“无为而治”优劣何在?孰是孰非呢?如何将二者有机结合起来,提高学校管理水平呢?
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