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以问题为线索层层深入进行"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"教学设计,将探究式和体验式教学相结合,灵活应用交流合作、过程模拟、总结强化等多种教学方法,引导学生在分析实验过程的同时再次体验科学的研究方法——假说-演绎法,让学生在独立思考和亲身体验中完成新知的建构。
“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”第1课时教学设计
【摘 要】
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以问题为线索层层深入进行"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"教学设计,将探究式和体验式教学相结合,灵活应用交流合作、过程模拟、总结强化等多种教学方法,引导学生在分析实验过程
【机 构】
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甘肃省天水市天水一中
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年04期
【基金项目】
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甘肃省普通高中新课程“生物科学教学改革研究与实践基地”项目(甘教基二[2014]2号)部分成果
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