【摘 要】
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在小学生校园环境中，由于学生心智尚不成熟，以大欺小、恃强凌弱的行为时有发生，在学校—家长—学生三角缄默或忽视的情况下，容易逐步升级成为校园欺凌。小学生校园欺凌现象不仅会造成被欺凌对象的身体、财产方面的损害，同时还会造成被欺凌对象心灵上不可逆的伤害，进而影响到他们今后的发展。无论是从心理健康方面、学生人格安全方面还是其他方面，社会和学校都开始意识到校园欺凌性行为的重大危害，并逐步开始思考应该如何预防
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县白草塬镇中心小学
【基金项目】
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2021年甘肃省白银市教育科学规划课题,课题题目：“关于中小学生校园欺凌问题及防范应对的研究”,课题批准号BY[2021]G116号；
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在小学生校园环境中，由于学生心智尚不成熟，以大欺小、恃强凌弱的行为时有发生，在学校—家长—学生三角缄默或忽视的情况下，容易逐步升级成为校园欺凌。小学生校园欺凌现象不仅会造成被欺凌对象的身体、财产方面的损害，同时还会造成被欺凌对象心灵上不可逆的伤害，进而影响到他们今后的发展。无论是从心理健康方面、学生人格安全方面还是其他方面，社会和学校都开始意识到校园欺凌性行为的重大危害，并逐步开始思考应该如何预防小学生校园欺凌性行为和构建和谐文明校园。因此，本文通过对学校—教师—家庭的角度对校园欺凌的发生进行原因分析，并根据原因探讨如何切实预防小学生校园欺凌的发生。
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