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利用物理学科特点,巧设“奇境”,用新奇引发兴趣;创设“疑境”,使学生感到已有知识的不足,形成认知冲突,激发兴趣;发扬民主,帮学生树立自尊心、自信心,建立一个动态和谐的课堂“佳境”.
谈物理教学中学习兴趣的培养
【摘 要】
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利用物理学科特点,巧设“奇境”,用新奇引发兴趣;创设“疑境”,使学生感到已有知识的不足,形成认知冲突,激发兴趣;发扬民主,帮学生树立自尊心、自信心,建立一个动态和谐的课
【机 构】
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江苏省东海县双店中学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年17期
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