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本研究将SPOC与翻转课堂模式相结合,尝试进入翻转课堂的下一个阶段——翻转学习,探索如何最大化地利用课堂上与学生面对面的教学时间,构建以学生为中心的学习环境,进而实现深度学习的目标.并进一步提出在翻转学习的过程中,“翻”无定法,重在因材施教,实现个性化学习.
基于SPOC的翻转学习实践与研究
【摘 要】
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本研究将SPOC与翻转课堂模式相结合,尝试进入翻转课堂的下一个阶段——翻转学习,探索如何最大化地利用课堂上与学生面对面的教学时间,构建以学生为中心的学习环境,进而实现深
【机 构】
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合肥师范学院计算机学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年31期
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