【摘 要】
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<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者."要使学生真正成为学习的主人,教学中就要充分发挥学生的学习积
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<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者."要使学生真正成为学习的主人,教学中就要充分发挥学生的学习积极性和主动性,使学生对学习愿意投入,乐于学习,并在教师的指导下学会学习,提高学习能力,改变以往那种把学生当容器,重教轻学,重知识轻能力,重结果轻过程的教学方式,为学生提供自主学习的时间和空间,使学生主动、生动、活泼、和谐地发展.
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