【摘 要】
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社区资源可以在关注幼儿学习与发展的整体性中起到串联作用,通过社区资源与课程体系的整合与实施,以丰富儿童的经验,实现社区间的联动,帮助儿童积累生活技能。幼儿园里的最后一年,为了帮助孩子们准备成为一名小学生,可以尝试将社区资源和幼小衔接课程进行融合,主要途径有:资源作为一种学习的载体和空间;资源利用中的人际功能发挥作用;资源本身也是一种学习的对象;资源具有特定的教育功能区。教师如果想用好社区资源,需要
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社区资源可以在关注幼儿学习与发展的整体性中起到串联作用,通过社区资源与课程体系的整合与实施,以丰富儿童的经验,实现社区间的联动,帮助儿童积累生活技能。幼儿园里的最后一年,为了帮助孩子们准备成为一名小学生,可以尝试将社区资源和幼小衔接课程进行融合,主要途径有:资源作为一种学习的载体和空间;资源利用中的人际功能发挥作用;资源本身也是一种学习的对象;资源具有特定的教育功能区。教师如果想用好社区资源,需要挖掘资源灵活多样的形式、学会搜集多种资源信息、明白社区资源始终在变化中。
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