近几年，学科间的相互渗透已成为中考的热点。加强物理与其他学科的相互渗透，既有利于学生构建学科间的知识框架，改变单一学科教学所带来的某些弊端，又有利于学生对物理知识的进一步理解和运用。本文结合了常见的物理与其他学科渗透的中考试题，进行归类例析。
　　
　　一、物理与数学
　　
　　中学物理课程标准指出，在使同学们掌握基础知识的同时，应关注物理学与数学学科之间的联系，重视培养学生应用数学知识处理物理问题的能力。在物理试题中，经常渗透的数学知识如函数图象、列方程组解决电学计算题、勾股定律的应用等。对于同学们来说，利用数学知识解决物理问题，实际上是一个思维创新的过程，有利于培养同学们综合问题的分析能力。
　　例1　如图甲所示，电路中R为滑动变阻器，R₀为定值电阻，电源两端的电压不变，改变R的滑片位置，电压表示数随电流变化的图线画在图乙的坐标系中，则根据以上条件可知R₀的阻值为_________Ω，电源电压为________V。
　　
　　A.②①
　　B.③①
　　C.②④
　　D.③④
　　解析：老花眼即远视眼。远视眼产生的原因是由于晶状体太薄，屈光能力太弱，因此来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑，清晰的像成在视网膜后方。矫正时利用凸透镜将光会聚，从而使近处的物体能在视网膜上成清晰的像。
　　答案：C
　　点评：解答此类题的关键是知道近视眼和远视眼形成的原理以及矫正的办法。同学们不要只是会做这方面的试题，还要理论联系实际，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯。