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本节课的教学是按照”自主学习与创新意识培养数学课堂教学模式”进行设计的,从学生上节课刚刚学过的多项式乘法法则开始,依据学生的”最近发展区”设计问题,在激发学生学习兴趣,训练学生数学思维的同时,自然而然地发现探索出了平方差公式,并培养了学生的数学能力和素养.
抓知识联系促新知形成——《平方差公式》教学实录及点评
【摘 要】
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本节课的教学是按照”自主学习与创新意识培养数学课堂教学模式”进行设计的,从学生上节课刚刚学过的多项式乘法法则开始,依据学生的”最近发展区”设计问题,在激发学生学习兴趣,训练学生数学思维的同时,自然而然地发现探索出了平方差公式,并培养了学生的数学能力和素养.
【机 构】
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山东省滨州市教育科学研究院,
【出 处】
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中学数学杂志（初中版）
【发表日期】
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2021年2期
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