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例题在数学教学中起着衔接数学知识与学生的作用,是学生内化数学知识的基础平台.例题的设计需要本着＂轻负＂的思想,以让不同学生在自己的＂最近发展区＂内有所收获;例题的改编需要坚持以学生的思维为主线,让学生的思维驱动例题形式的变化.无论是设计还是改编,对＂轻负＂与＂高质＂的追求,都是建立在数学知识、学生与考试关系平衡的基础之上的.