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本课题依据Halliday与Kress的社会符号学理论,尝试建立一种多模态校园文化模式。本文从培养师生的多模态表达意识,建立同一种文化多种模态表现形式和多种模态形式的文化三个方面进行了探讨。但建设多模态校园文化是一种较新的校园文化观念,还有待进一步探索。
社会符号学理论指导下的高校多模态校园文化建设探究
【摘 要】
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本课题依据Halliday与Kress的社会符号学理论,尝试建立一种多模态校园文化模式。本文从培养师生的多模态表达意识,建立同一种文化多种模态表现形式和多种模态形式的文化三个方面进行了探讨。但建设多模态校园文化是一种较新的校园文化观念,还有待进一步探索。
【机 构】
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河北科技大学
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
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2011年度河北省社科联人文社会科学研究课题（编号:201104006）研究成果之一；
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期刊
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