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面对当下中国高考理科生的分数比,生物学科无疑是比较重要的一门科目。在生物课堂教学中,提问占有非凡的地位,例如,是否促进学生的积极姓,是否能真正为学生解决疑问等。在实际教学中往往因为没有把握好提问,促使问题并不能针对学生的需要,反而变得无效。面对高中生物课堂如何有效地进行提问提出了相关策略研究。
高中生物课堂有效提问的策略研究
【摘 要】
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面对当下中国高考理科生的分数比,生物学科无疑是比较重要的一门科目。在生物课堂教学中,提问占有非凡的地位,例如,是否促进学生的积极姓,是否能真正为学生解决疑问等。在实
【机 构】
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长春市第一五一中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2016年10期
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