高河水库上游人工湿地净化工程设计

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和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因此不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级,进校后,代数里首先遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难.  面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了分析,造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面.  1.学
人的一切学习都包含有记忆.对学生来说,学习就是工作,记忆法是学习有力的武器,特别是在生物学的学习中,记忆力占有比较重要的位置.记忆能力不仅与思维、观察问题、分析问题和解决问题等能力相辅相成,而且本身也有一定的规律.  发掘记忆的潜能,培养学生记忆能力的方法有很多,但都必须根据学生的心理特点,遵循心理活动规律.本人认为,应从以下几方面培养学生的记忆能力.    一、理解记忆    理解记忆是对识记事
摘要 2019年4月11日,由于受南支槽和冷空气共同影响,黔西南州出现了强对流天气过程,影响范围甚广。本文介绍了全州出现大范围冰雹、大风、短时强降水等强对流天气的实况,8个县(市)、义龙新区均有降雹,冰雹最大直径20 mm(安龙县龙山镇),贞丰、册亨个别乡镇出现暴雨,贞丰县出现了21 m/s的雷暴大风。利用多普勒雷达回波跟踪观测,分析了雷达回波演变特征、实际作业情况和降雹情况。  关键词 雷达
摘要 高校实验教学对创新型学生的培养具有重要意义。本文以农学专业室内试验课程考核为例,阐述了实验课程考核的方式,总结了存在的问题,并从单独小实验和综合性大实验2个方面构建了多元化实验课程考核体系,以期为探索出农学专业室内实验课程考核方法提供参考。  关键词 高校;农学专业;室内实验课程;考核方式  中图分类号 G642 文献标识码 A  文章编号 1007-5739(2020)21-
摘要 近年来,伊犁河谷紅地球葡萄产业已成为当地林果业增效和农民增收的主要途径之一,但受气候条件、病虫害危害和各地红地球葡萄种植面积逐年加大等因素影响,伊犁红地球葡萄产业发展面临重重困难,发展绿色红地球葡萄产业显得尤为重要与紧迫。本文在已有研究的基础上,按照《绿色食品农药使用准则》和《绿色食品肥料使用准则》等相关要求,进行了相关试验与示范,并对病虫害防治技术包括农业防治、物理防治和化学防治等措施进
摘要 烘干是稻谷全程机械化生产中最薄弱的环节。本文阐述了江西省稻谷产后烘干现状,分析了制约稻谷全程机械化生产的因素,并提出了加快发展稻谷烘干机械化的建议,以期为江西省水稻产业发展提供参考。  关键词 稻谷;烘干;机械化;江西省  中图分类号 S226.6 文献标识码 A  文章编号 1007-5739(2019)20-0230-03
作业是教学过程中的重要环节,教室在处理这一环节时总是一成不变的布置一些和上课内容有关的习题,而忽略作业形式的多样化。  长期下去,学生对作业就失去了兴趣,完全变成了做题的机器,缺少了对知识的理解和创新过程。这对教师准确掌握学生的知识理解能力、学生心理动向、课堂学习习惯形成了一定的障碍。学生学得叫苦连天,教师在批阅作业时也是苦不堪言,形成了恶性循环。以至到后来学生对作业有了抵触情绪,抄作业现象屡屡发
力求为学生创设更多的参与课堂,探究物理规律的机会,以体现新课程倡导的教学理念,教材中很多实验将验证改为探究,笔者对这一改动也持乐观态度,认为此举会更有利于学生的发展,有利于培养学生的探究能力,但教学效果如何呢?下面就来看看笔者任教班级的教学过程和实际效果.  以“力的等效代替”一节为例.在本节课教学之前,笔者认真研究了教材,并结合新课程理念设计了“探究——讨论——结论”的教学过程,把课堂教学的重点
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.进入21世纪,人们对培养具有综合能力、创新能力的人才提出了更迫切的要求,而当前实施的素质教育,其核心正是培养学生的创新精神和探究能力.  作为一名化学教师,要让学生有参与实验探究的机会,除了书本固有的操作实验要充分准备外,还可以引导学生对平时的操作注意事项改进、创新,或者对习题中的探究题进行验证,再指导学生根据创新思维设计实验装置、步骤,然后利用
在高中生物教学中如何提高生物教学质量呢?在近几年教学实践中,我体会到加强实验教学是提高教学质量的重要环节。    一、充分认识实验教学的重要作用    生物学研究的对象是形形色色的生物,由于生物内容的多样性,决定了所采取的教学手段的多样性,因而可以加强直观,使学生获得丰富而正确的感性知识。  同时,由于实验课是以生动而具体的实物,特别是活的生物标本进行教学。这就大大地激发了学生的学习兴趣,调动了学