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针对多元智能理论在高中语文阅读教学中的运用进行分析,一共提出了三种教学策略,其主要包括创造尊重多元智能的课堂环境,运用多元的阅读教学方法,布置开放的课后作业。通过这些方式,不仅可以提升不同学生的阅读兴趣,还使学生的综合素质有所提高,通过对这些内容的分析,以期为高中语文阅读教学提供一定的理论依据。