阜新市循环农业示范市建设取得成效

来源 :新农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyong2866883
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近年来,辽宁省农业和农村经济快速发展,能源消耗急骤增加,生态环境日益恶化,这种对自然无序的、掠夺性索取的发展模式已难以为继,已造成不可逆转的后果。开展农业清洁生产技术示范,不仅有利于优化农村能源结构,促进资源综合利用,减少污染物排放,提高能源利用效率,有利于降低农业面源污染,促进循环农业及低碳农业的发展,同时,对于转变农业增长方式,提高农民生活质量,保护和改善农村生态环境都有着重要意义。
  1 自然情况
  阜新市位于辽宁省西北部,地势西北高,东南低;西南高,东北低。海拔最高点为西北部的乌兰木图山,831.4米;海拔最低点为东南部的十家子乡南甸子村,48.5米。地势由西南向东北延伸,西南部的医巫闾山从其构造体系看延伸较远,尾部形成剥蚀平原,在绕阳河西岸匿迹。阜新气候属于北温带大陆季风气候区,四季分明,雨热同季,光照充足。阜新市的四季是以候平均气温高于20℃为夏季,低于3℃为冬季(全国标准:高于22℃为夏季,低于10℃为冬季)。介于二者之间的气温分别为春、秋季。阜新市是土地资源较富庶的地区,土地总面积为15532477.8亩。
  2 主要做法
  阜新市循环农业示范市建设主要以农作物秸秆、畜禽粪便、农产品废弃物为资源,开展地膜回收利用、蔬菜清洁生产、生猪清洁养殖等农业清洁生产技术示范,在种植业、畜禽养殖业等行业以及重点区域的农业和农村进行节能减排技术试点示范。
  2.1 秸秆还田
  农作物秸秆通过农业机械粉碎后直接还田,增加土壤有机质,培肥地力。秸秆还田主要通过直接还田、过腹还田、堆沤还田方式。
  2.2 秸秆加工成颗粒饲料或燃料
  农作物秸秆通过科学加工与调剂,压成块状或颗粒饲料、燃料。
  2.3 秸稈生产食用菌
  利用农作物秸秆、畜禽粪便等农业废弃物,采取保护地栽培、林地栽培、闲置房舍栽培、工厂化生产等多种形式,扩大香菇、双孢菇等食用菌生产规模。
  2.4 农村沼气建设
  建设农村户用沼气。在规模化养殖场和饲养大户中建设50立方米发酵容积以上沼气池。
  2.5 农村清洁工程
  结合社会主义新农村建设,实施乡村清洁工程,使全村的沼气、秸秆燃气使用率达80%以上;生活垃圾固定堆放收集率达80%以上;养殖大户和养殖小区的畜禽粪便综合利用率达80%以上;卫生厕所普及率达90%以上。
  2.6 农业循环经济
  大力推广节地、节水、节肥、节药等节约型农业技术,大力发展蔬菜保护地建设,提高土地利用率,增加农民收入。实施测土配方施肥,提高耕地有机质含量。科学合理使用高效、低毒、低残留农药,实现统一防治和物理防治,减少农药使用量。积极推广旱作节水新技术,缓解资源型缺水和干旱对农业生产的威胁。
  3 成效
  通过循环农业示范市建设,开展种植业、畜禽养殖业等行业以及重点区域的农业和农村节能减排技术示范试点,初步构建以粮油、养殖、园艺等为主的循环农业产业链,形成具有阜新特色的循环农业发展模式、技术体系和运行管理机制,使得区域农业经济结构更加合理,农业经济增长方式实现根本性转变,农产品质量与效益显著提高,农村生态环境明显改善。通过典型试点示范,实现辐射推广。通过循环农业示范市建设,使阜新市生活垃圾固定堆放收集率达80%以上,养殖大户和养殖小区的畜禽粪便综合利用率80%以上,卫生厕所普及率达90%以上,农作物秸秆、畜禽粪便综合处理利用率达80%以上,生活垃圾和污水处理率达80%以上。
其他文献
新课改下,初中政治教学应当积极响应新课程背景要求,实施课堂教学改革,激发学生兴趣,创造有效情境,倡导合作学习,鼓励自主探究,引导学生转变角色,实现优良的教学效果。本文结合太原市
一、问题的提出《义务教育英语课程标准》在语言技能二级目标要求“听”——能听懂简单的配图故事。“说”——能在图片的提示下描述或讲述简单的小故事。叶圣陶先生说过:“图
班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者,对学生的全面发展起着重要的作用。十几年的班主任工作实践,我深深地体会到:要做好班主任工作,既要有高度的责任心和使命感,又要讲究科学的管理。  一、班主任工作要“严”  我的做法是:深入了解学生,充分信任学生,热爱学生,以严格的要求,严明的纪律,恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解学生,就能对学生进行因材施教,有的放矢地对学生进行教育。  二、定制度,
随着新课程的实施与发展,教育界对聋校学生的教育也越来越关注,作为一名新时代的数学教师,如何建立高效课堂,使学生们对数学产生浓厚兴趣,“乐学”“会学”成为重大挑战。
【摘 要】幼儿期是为人的一生打基础的时期,也是一个人个性形成的重要阶段。因此要不断研究教育对象,了解幼儿个性的特点,从幼儿实际出发,促进幼儿良好个性的形成,创造条件,给幼儿更多的自由,热情鼓励,让幼儿乐于探索创造,积极诱导,培养幼儿独立性和自信心。  【关键词】幼儿个性特点 个性培养 个性形成  幼儿期是为人的一生打基础的时期,也是一个人个性形成的重要阶段。近年来,我在培养幼儿养成良好个性方面做了
写作能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》在写作方面要求教师“引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,倡导学生放开手脚,自由表达,努力做到求真、求实。但是,现在小学生的习作却越来越虚假,内容假,感情虚。笔者近年来就此问题做了深入细致的调查研究,发现了不少问题,也找到了一些对策。  一、“虚假”现象的原因  根据我多年的从教经验,以及不断地跟踪调查分析,具体来说,产生这一现象的原因主要有以下
【摘 要】课堂教学有效性是当今尤为突出的问题。教师作为实施课堂教学的一个关键要素,教师的教育教学理念将直接影响到课堂教学的有效性。要提高课堂教学的有效性,我们不仅是需要转变教育方法,更是需要深刻变革教育观念。  【关键词】教育观念 课堂教学 有效性 教师素质  一、对课堂教学有效性的理解  课堂教学有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂