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随着社会和经济的发展,中职教育专业的综合化成为现实性需求。这需要改革当前中职专业划分与职业岗位对接的状况,按行业进行专业划分。现实条件下,＂行业＂应与我国职业分类接轨,专业能力培养的基本内容应为＂核心能力＋行业通用能力＂。核心能力应根据学生现实分三个层次进行培养,行业通用能力则应根据专业的不同,进行不同能力的培养。