【摘 要】
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概念是思维的基本形式之一,是在抽象概括的基础上形成的.它是人们认识客观世界时产生的.为什么要关注“概念教学”呢？新版《课标》最大的变化是提出了50条重要概念,教材对这50
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概念是思维的基本形式之一,是在抽象概括的基础上形成的.它是人们认识客观世界时产生的.为什么要关注“概念教学”呢？新版《课标》最大的变化是提出了50条重要概念,教材对这50条概念进行了详细的阐述,而且教材的编写也是围绕这些重要概念展开的.这就要求我们在教学的过程中,也要围绕重要概念组织教学.从教学活动的高效性而言,概念教学能有效地提高教学效益,有助于学生对知识的深入理解和迁移应用.从教学活动的方式而言,围绕重要概念展开,精选恰当的教学内容,教学方式多样化,以促成学生对重要概念的建立、理解和应用.笔者在此主要
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