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本文从分析高校实施混合式培训的层次出发,阐述教师混合式培训管理制度体系的基本要素,从而论述教师混合式培训管理制度体系的结构和主要内容,为实现"集中面授、网络研修、跟岗实践、返岗提升"四个环节优势作用的深度发挥,促进教师混合式培训绩效的提升做出努力。
教师混合式培训管理制度体系建设的研究——以新疆师范大学为例
【摘 要】
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本文从分析高校实施混合式培训的层次出发,阐述教师混合式培训管理制度体系的基本要素,从而论述教师混合式培训管理制度体系的结构和主要内容,为实现"集中面授、网络研修、跟
【机 构】
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新疆师范大学继续教育学院,
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2016年10期
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