【摘 要】
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明斯特商学院(MSB)很长时间以来就在第一学年设立了先修课和迎新周,尽管这两者互不关联.为了提高学生的学习能力和学习成功率,明斯特商学院在为大学生的第一学年做规划时重点
【机 构】
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明斯特应用科学大学商学院,德国明斯特48149奥斯纳布吕克应用科学大学;
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明斯特商学院(MSB)很长时间以来就在第一学年设立了先修课和迎新周,尽管这两者互不关联.为了提高学生的学习能力和学习成功率,明斯特商学院在为大学生的第一学年做规划时重点考虑了三项因素:第一,所有利益相关者的参与;第二,各种不同措施的并行提出;第三,在实施和联结各项措施时注意所在学院和专业的文化.在制定相关措施时,关注的重点阶段是注册入学和学习开始之间、迎新周、第一学年.由于这些为学生新制定的、相互关联性更强的措施实施时间很短,因此还不能证明学生的学习能力和学习成功率因此得到了提高.但是,通过筹备小组会议、学业进程一览表和由辅导员主持的“怎么在大学学习”活动表明,在对第一学年的组织、有针对性地使用提供的信息和学生的学习行为方面已取得了初步成效.
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