【摘 要】
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校园欺凌是目前学校教育中普遍存在的现象，其对欺凌者和受欺凌者的心理都会产生不良影响，不利于青少年的健康成长。校园欺凌是内、外多种因素综合作用的结果，对校园欺凌现象进行有效干预须更多考虑其产生的内部根源，改变社会对校园欺凌的认识。因此，本文从心理学角度分析校园欺凌发生的机制及形成的内部、外部因素，探索相应的应对措施，从而促进社会、学校、家庭的共同努力，保障青少年心理健康的可持续发展。
【基金项目】
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四川省自贡市哲学社会科学重点研究基地职业教育发展研究中心课题（ZYJY21-08）；
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校园欺凌是目前学校教育中普遍存在的现象，其对欺凌者和受欺凌者的心理都会产生不良影响，不利于青少年的健康成长。校园欺凌是内、外多种因素综合作用的结果，对校园欺凌现象进行有效干预须更多考虑其产生的内部根源，改变社会对校园欺凌的认识。因此，本文从心理学角度分析校园欺凌发生的机制及形成的内部、外部因素，探索相应的应对措施，从而促进社会、学校、家庭的共同努力，保障青少年心理健康的可持续发展。
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