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在阐述构建高职专业课程体系与实训基地建设互动机制的重要性基础上,本文以《园林工程施工》课程与其实训基地的建设为例,从课程与实训基地建设初期、建设发展期和建设现状等三个阶段出发回顾了两者之间的互动机制。最后,本文提出双师型教学团队的构建是做好教育教学工作的有效保障。
基于高职专业课程与实训基地建设间的互动机制研究——以《园林工程施工》课程为例
【摘 要】
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在阐述构建高职专业课程体系与实训基地建设互动机制的重要性基础上,本文以《园林工程施工》课程与其实训基地的建设为例,从课程与实训基地建设初期、建设发展期和建设现状等
【机 构】
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浙江建设职业技术学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2012年10期
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