【摘 要】
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工程训练是应用型本科高校培养机械类应用型人才的重要实践教学环节。如何有效提高学生时间利用率,进一步加强学生的安全保障,是工程训练实训过程需要解决的关键问题之一。本
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(jg20190531),浙江水利水电学院“十三五”第二批教学改革研究项目(2019JG22)
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工程训练是应用型本科高校培养机械类应用型人才的重要实践教学环节。如何有效提高学生时间利用率,进一步加强学生的安全保障,是工程训练实训过程需要解决的关键问题之一。本文以浙江水利水电学院工程训练电焊实训课程为例,将实训场地分为理论学习区与动手实践区,便于学生在理论知识与实践知识中双向切换,以知促行,以行践知,达到知行合一。同时对学生进行分组,每组同学设置为不同岗位,实行组内循环轮岗,让学生在轮岗过程中熟悉每个岗位功能,减少学生的无效学习时间,提高学生技术水平与安全水平,建立了一套工程训练创新教学管理模式。
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