【摘 要】
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中职学生英语学习受基础与学习能力的限制,学习兴趣和学习方法都不太理想,特别缺乏学习内驱力.如果学生具有了结构性思维,体验到了学习的成就感,就可以在教师传授的知识基础
【机 构】
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四川省泸县教师进修学校 四川·泸州 646100
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中职学生英语学习受基础与学习能力的限制,学习兴趣和学习方法都不太理想,特别缺乏学习内驱力.如果学生具有了结构性思维,体验到了学习的成就感,就可以在教师传授的知识基础上,自主去探寻新旧知识的内在逻辑,从而拓宽知识面,增大知识储备量,提升学习效果.本文论述了在中职英语教学中,对学生进行结构性思维培养的方法及形式.
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