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学生在班级建设中的发展通过学生的学习而实现。班级建设中的学生学习是综合生成式的,学生在日常生活中学习,在全程中学习,在融通中学习,在自主中学习。上述学习类型与特征要求实现班级建设中学习资源的系统策划,加强班级建设中学生学习质量的评价,促进班主任工作方式转型与专业品质提升。
论班级建设中学生发展的实现——基于学习科学的视角
【摘 要】
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学生在班级建设中的发展通过学生的学习而实现。班级建设中的学生学习是综合生成式的,学生在日常生活中学习,在全程中学习,在融通中学习,在自主中学习。上述学习类型与特征要
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系
【出 处】
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东北师大学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年01期
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD880013)
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