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在小学低年级语文教学中．识字教学是重点。尤其是实施新课改之后．低年级每篇课文都要求学生认识十几个生字．识字量较以前有了大幅的增多。任务之重．加之学生年龄特别小。这就给识字教学带来了一定的困难。由此看来。提高识字课堂教学效果尤为关键。要达到此目的．我认为最重要的是教师在课堂上要善于培养学生自主识字的兴趣。兴趣是求知的前提。各种实践证明．学生对自己要做的事情感兴趣。积极性就高，潜力发挥就大，学习效果就好。尤其低年级小学生正处于好动、爱玩的年龄阶段．他们的有意注意力很难持续一节课的时间，由此看来．教师在课堂中能