一日,与朋友闲聊,无意间听她说:“你班的孩子可真好玩,人人争着给你儿子送东西!”我听后有些气愤,以为她是嘲笑我于家教子无方、于校教育无径。但又不好发作,只好一笑置之,没再理会。
　　事隔不久,我放在抽屉里的人民币不翼而飞了。一打听,原来是我的宝贝儿子“拿”去了。在狠狠揍他一顿之后,我才问明了原由——他用这些钱还“礼”了。听了之后,我真是“气极败坏”:儿子才多大呀,怎么会收人家的“礼”呢?经过我再三的“威逼利诱”,他才向我说出了收“礼”的经过:“那次,浪浪损坏了桌子,您严厉地教训了她,并让她想办法修好。可她还小,修不好桌子。然而师命不敢违,便买了好多好吃的给我,求我帮她说情。又一次,恋恋他们值日,由于地没扫好,您罚他们重扫。看到浪浪那么做,便以为我能替他们求情,又给我买了一大堆好玩的。还有荣荣因没交作业,丽丽因旷课……以为通过我可以向您求情,都给了我不少好处。可我最终没敢向您求情,他们都或轻或重地受到了您的处罚。我收了别人的东西,没办好事,当然要还给人家了。可我又不敢向您要,我也怕受到您的处罚,只好趁您不备之时拿走了。”
　　儿子无疑是给我上了一堂政治课,他童稚的话语使我惊诧。再想想朋友的话,的确不假。于家,我教子无方:用过分的严厉使儿子远离了我,致使在家温顺如“小羊”的他在校竟借助我的“权威”去大肆收“礼”,最终为了还“礼”又悄悄拿走了我的钱。于校,我教育无径:一味加以训斥、责骂,使孩子们对我敬而远之,但又逃不出我的“掌心”,于是便收买我的“公子”来讨好我。然而,在这之前,他们都还是一张张白纸,他们的天空是蓝的;我作为他们的启蒙老师,把他们带进了灰色地带,使他们在受经济浪潮冲击的今天,为了讨好我而学会送“礼”。想想真是愧为人师啊!
　　反思自己的行为,反思自己的教育途径所带来的后果。我还能无动于衷吗?不,决不!要知耻而后勇。我暗下决心,一定要用我的爱心改变孩子们的陋习,找回那片本来属于他们的蓝天。
　　打那以后,我不再以训斥、责骂来对待我的孩子们,宁宁站队站歪了,我俯在他耳边轻轻说:“你一定能把队站好。”兰兰几次没交作业,我悄悄对她说:“没想到连续几次没交作业的人是你。” ……这一招还真灵,他们不但改掉了自己的坏毛病,而且不再给儿子买东西了。也许,他们能从我言行中感受到不用借助儿子,我也一样爱他们。这真的让我很欣慰。
　　期末考试那天,我闲逛去了操场,下课铃声刚响,孩子们便像小鸟般飞到我的身边,围着我七嘴八舌地说个不停。我想,此时,我便是他们飞行的蓝天。也只有此时,我才明白,在经济浪潮冲击的今天,要使我们的莘莘学子不受影响,得需要包括我在内的每一位教育工作者从自身做起,用爱心去浇灌他们,用行动去感染他们,使那片本属于他们的蓝天永远不会变色。