语文教师在教育教学中或许会注意到学生中有这样一种现象：喜欢语文的不怎么喜欢语文课；喜欢写些东西的却不怎么喜欢老师布置的作文题；能饶有兴趣对电视剧、热点新闻切情人理地侃侃而谈，却不愿分析课文中的人物形象；甚至可以几分钟背下一段流行歌词，而对背一段古文却倍觉艰难……分析这些现象的原因，我想：一方面是现代传媒文字语言信息对学生影响深广，学生对其接纳的敏感度要比我们正统的语文课要深刻的多；另一方面也提醒了我们广大的语文老师要重视现代传媒信息给学生的重大影响，也要反思其语文教学，为什么同是文字语言信息，作用在学生身上，反差何以如此之大呢?