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当代社会知识更新速度加快，创新精神的培养越来越为人所重视，理论教学应从学生的实际出发，廛授要注意理论的来龙去脉，激发学生探索理论的兴趣；要自觉运用辩证法，克服片面性；要引导学生多维思考，开辟思维新天地。思维能力的提高，对于创新精神的形成是不可低估的。
理论教学．思维能力．创新精神
【摘 要】
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当代社会知识更新速度加快，创新精神的培养越来越为人所重视，理论教学应从学生的实际出发，廛授要注意理论的来龙去脉，激发学生探索理论的兴趣；要自觉运用辩证法，克服片面性；要引导学
【机 构】
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宁波大学文学院
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2000年6期
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